Введение школьной формы: история вопроса

Гимназистки ( Санкт - Петербург)

Позвольте автору блога немного порассуждать о введении школьной формы. В мои школьные годы форма была (хотя уже допускались некоторые исключения в цветовой гамме платьев девочек).  В годы учебы моего сына многие учебные заведения отступили от четких правил в данном вопросе, но я благодарна учителю начальных классов  школы №37 Шебедевой С.Ф.  и педагогическому коллективу школы №20,  которые  в начале 2000-х годов настояли на строгом соблюдении учениками формы, предложенной ОУ.

Давайте немного вспомним историю. Точная дата введения школьной формы в России - 1834 год. Именно в этом году произошло принятие закона, утвердившего отдельный вид гражданских мундиров. К ним относились гимназические и студенческие мундиры. Введение форменной одежды для учащихся учебных заведений царской России связано в первую очередь с тем, что эти учреждения были государственными. В те времена все государственные служащие должны были носить форменную одежду, соответствующую их чину и званию, согласно табели о рангах.  Не только ученики, но и  педагоги в государственных гимназиях носили форменные сюртуки. Исходя из этого, было естественным введение и для учащихся форменных костюмов.

   Костюм гимназиста являлся сословным признаком. Он отличал подростка от тех детей, которые не учились, ведь позволить себе подобное образование могли лишь дети дворян, интеллигенции и крупных промышленников.  Поэтому формой гордились и носили её не только в учебное время. Во всех учебных заведениях форма была военного фасона: неизменно фуражки, гимнастерки и шинели, которые отличались только цветом, кантами, пуговицами и эмблемами.

            Помню, как мои шестиклассницы  во время мероприятия, посвященного истории образовательных учреждений города, были удивлены, услышав рассказ о форме воспитанниц  Екатеринодарского Епархиального училища. 

В обычные дни девочки одевали темные коричневые платья с черными фартуками, и только по большим церковным праздникам епархиалки  старших курсов могли позволить себе праздничные фиолетовые платья. Эта форма была особо почитаема в городе, ведь через год выпускница в фиолетовом платье уже могла давать частные уроки в состоятельных семьях города или стать учительницей в станичной школе.  А это ли не высшая ступень карьеры для девушки из небогатой Екатеринодарской семьи?

         Однако вскоре после революции был издан декрет, отменявший ношение школьной формы. Несомненно, в первые годы существования советского государства ношение  школьной формы было непозволительной роскошью в стране, разоренной мировой войной, революцией и гражданской войной.  Вот воспоминания гимназистки 1909  В. Савицкой: «Старая форма считалась символом принадлежности к высшим сословиям (была даже презрительная кличка для сентиментальной девочки — “гимназистка”)».   Считалось, что форма символизирует несвободу, униженное, подневольное положение ученика. Но у этого отказа от формы была и другая, более понятная причина — бедность. Ученики ходили в школу в том, что могли предоставить им родители.

            Бесформенность продолжалась до 1949 послевоенного года. Послевоенная сталинская форма многим была похожа на дореволюционную. Мальчики носили военные гимнастерки, девочки – коричневые форменные платья с фартуками. Именно в этот период появились «праздничные» белые фартуки и пришивные белые воротнички.  Немного позже добавятся обязательный пионерский галстук или значок комсомольца, которые я носила с большой гордостью.

Ученица школы №20 (80-е годы)

С годами форма менялась, добавлялись эмблемы на лацканы рукавов мальчиков, укорачивались платья девочек. Но форма оставалась формой, и ученика школы из толпы можно было распознать сразу.

            Давайте перенесемся, минуя все перестройки и  реформации, в начало 2012 года. В 6 «Б» вводится школьная форма! Что мы видим в начале года?  Недовольство некоторых родителей, непонимание многих учеников. Теперь посмотрим на наши результаты в конце года. Родители отправляют детей в школу исключительно в форменных жилетках, дети чувствуют себя в них комфортно, принимая форму как должное.

Мой 6 "Б" на конкурсе. 

Неплохая идея была озвучена руководством нашей школы №53 по внедрению знаков отличия учеников  с хорошей и отличной успеваемостью: почему бы хорошистам и отличникам не носить каких-то отличительных значков, которые могут со временем (и это понятно) стать таким же предметом гордости для учащегося, как для моих одноклассников – комсомольский значок?  Посмотрим, что получится после введения на государственном уровне  всех необходимых распоряжений о форме. Но уже сегодня можно начать дискуссию. Вы ЗА ФОРМУ? Я – ДА!!!